环球医药信息网讯 近日，中小学教师心理健康教育论坛在北京举行，相关专家在论坛上指出，超六成教师心理健康状态不佳，尤其是小学教师心理健康水平最令人担忧，专家呼吁社会关注教师心理健康。

    论坛上公布了一份北京市朝阳区教委日前对该区30所中小学、幼儿园的1253名教职员工进行的心理健康状况调查报告，数据显示，66.16%的教师存在心理问题，其中，48.28%的教师表现为轻度症状，12.45%的为中度症状，2.71%的为重度症状。 

    调查显示，教师的心理健康综合指标与普通人群相比，在“躯体化”（心理问题导致的生理表现如嗓子疼、颈椎疼等）“焦虑”和“敌对”三项均高于全国常模。而在幼儿园、小学、初中、高中教师中，小学教师抑郁、焦虑、强迫症状等心理健康问题因素的检出率均为最高。

　　专家分析认为，这可能由于教育部门更多地关注具有中考和高考压力的中学教师的心理健康，而小学教师心理健康多被忽视。事实上，小学教师工作任务量大而繁琐，需要付出的心智和时间并不比中学教师少，并由于其工作效果的隐匿性，其工资待遇、社会地位、社会评价均低于中学教师。所以小学教师更易产生心理问题。

    关注教师心理健康，减轻教师心理压力是本次论坛的主要目的。朝阳区教委全国率先成立了“教师心理咨询中心”，以帮助教师疏导压力，并力求将其建设成为干预全区教师心理危机状况的主要平台。朝阳还开通教师心理援助热线，建立了教师日常心理困扰的倾诉与咨询平台，截至今年3月，共接待面询教师94位、接听教师电话2516次，为提升教师心理健康水平起到一定作用。咨询中心还将把工作重点从“提升工作品质”过渡到“提升生活品质”，以期更好为教师服务。